Domino

Esta actividad trata de un domino con figuras y números el cual  no solo se le da el enfoque que particularmente conocemos si no también se le puede dar el siguiente:

Como vemos lo podemos utilizar para sumar el numero y las figuritas que se muestran, como en este caso los corazones. Aquí se muestra que tenemos 10  corazones, los cuales hay que sumarle siete mas el cual está representado por el número siete, para que el niño no pierda sentido de las figuritas utilizaremos garbanzos, frijoles o lentejas, para representar esos corazones es así que el niño tendrá que contar los corazones que están representados y los garbanzos como en este caso para obtener el resultado que queremos el cual seria 17.

En el siguiente caso las fichas del domino se puede utilizar también para igualar, tomamos una ficha como se muestra en la imagen, como en este caso queremos igualar la cantidad que tenemos  de lado izquierdo para lo cual tendremos que contar cuantos nos faltan para obtener el numero 10  y  a lo cual contaremos con los garbanzos para llegar al número que deseamos y anotaremos cuantos garbanzos utilizamos para  igualar la cantidad de la izquierda.

Lic. Janet

JUEGO DE MESA "A CONTAR SEMILLAS"

EL OBETIVO DEL JUEGO: Es favorecer en los niños actividad de conteo mediante el juego e ir estimulandolos a la resolucion de problemas como puede ser la suma y la resta

El juego consta de 2 ó más  participantes y en los cuales se debe de contar con el sig.material que se observa frijoles, dados y rebanada de sandia para cada uno de los jugadores y en los cualesse entregara a cada jugador. Las reglas del juego se proponen desde el incio por parte del educador.

Por turnos cada uno de los jugadores lanza el dado y coloca la cantidad de semillas que se marque el dado segun el tiro.

Cada jugador lanza el dado; se realizan dos o tres rondas segun se indique desde el incio posteriormente se realiza el conteo de las semillas y gana el jugador que contenga más semillas dentro de la rebanada de sandia.

ELABORADO: Lic. Ana

Otra variante aal juego es que se puede ocupar cada uno de las rebanadas de sandia para realizar actividades de sumas con los niños en la cual esta se representa por medio de los dados para llevarla a cabo y se pueden utilizar tambien trjetas con los numero y colocar las semillas y resolver la suma.

Lic. Ana

EL GUSANO DE LA SERIE NUMERICA

El gusanito sirve para favorecer en los niños el nombrar e identificar los numeros del 0 al 10

El objetivo de la primera actividad sera que los niños formen correctamente el gusanito acomodando la seri númerica del 1 al 9.Como se muestra en la imagen.

El material del que esta elaborado es con fieltro formando como circulos lo cual lleva 4 patas en cada una de las partes que conformaran el gusanito; en la cual cada una de ellas se le colocaran los números del 1 al 9 y se realizara una cabeza para formar por completo el gusanit.

Asi quedara el gusanito formado por los niños en la cual acomodaran cada una de las partes que lo conforman para conformar la serie númerica.

Otra variante a la actividade serie para los niños más grandes para favorecer el formar las familias de cada uno de los numeros como se muestra en la fotografia.

Se puede ir realizando que el docente mencione cada una de las cifras que debera ir formando cada uno de los alumnos o bien se deja libremente y se le cuestiona sobre el numero que ha formado.

Manos magicas

El presente material fue realizado para actividades de conteo, igualdad o equivalencia para temas en educación preescolar.
Como vemos son dos siluetas de manos  este materias es ideal para nuestros alumnos que son kinestesicos y visuales

A continuación se muestra  nuestras manos doblando 6 dedos  pero  nos pide que le sumemos uno mas entonces tendremos que despegar un dedo para que nos de nuestro resultado.

Y para obtener el resultado contaremos todos nuestros dedos, los cual nos da 7.

Lic.Diana Janet

Tablero para los numeros del 1 - 100

Es un tablero el cual contiene los números del 1 al 100, el cual nos ayudar en la educación preescolar  para que los niños aprendan los números, solo que este tablero contiene otro tablero un poco mas pequeño el cual se puede ver en la siguiente imagen. 

En la siguiente imagen se muestra el tablero mas pequeño en el cual se anoto en la parte superior  -10, en la inferior +10, del lado izquierdo -1 y del lado derecho + 1. 

Como podemos ver continuación este tablero nos sirve para que los niño conozcan e identifique que numero sigue después de otro o que pasaría si al numero que elegimos con el recuadro de en medio le sumáramos uno como se ve en la imagen yo seleccione el 44 y destape el recuadro de +1  y el resultado de 44 + 1  da 45.

O como se muestra en la imagen  seleccionamos el 44 y destapamos el -1 y como resultado obtendremos el 43.

Seleccionamos el 44 pero destapamos el recuadro  del -10 como resultado nos da el 34.

Esta estrategia es muy adecuada para que los niños de educación preescolar ya que estimula a los niños el desarrollo del conteo  podemos agregar otos recuadros en los que en lugar de un uno se ponga un 2, 3, 4,5 etc. Solo es necesario adecuarlo alas necesidades del niño y maestro 

Lic. Diana Janet

Tablero con los numeros del 1 al 9



Material: Tablero con los numeros del 1 al 9 y fichas para
realizar la actividad de conteo y colocarlas en el lugar
que correpsonda.

Se colocan cada una de las fichas segun el
número que se les indique

Se colocan cada una de las fichas en el número que se les indique
a los niños para lograr identificar el número y actividad
deconteo correctamente.


Lic. Ana

Serie Numerica 0 al 10



Material: tarjetas con los números del 0 al 10 y tarjetero con separadores para colocar cada uno de los números

Abatelenguas con puntos marcados del 1 al 10

Se colocan los números en el tarjetero con la serie númerica del 0 al 10

Se colocan cada uno de los abateleguas de a cuerdo a la cantidad de puntos que contiene cada uno de ellos en el numero que debe de ir.

Lic. Ana